Мышечный тонус и успешность обучения.
Для родителей многих детей являются знакомыми слова «мышечная дистония», «гипертонус — гипотонус конечностей». Чаще всего их слышат родители от детского невропатолога во время обследований, на первом году жизни, когда малышу сложно удерживать голову, переворачиваться, садиться или вставать. Это происходит из-за трудностей регуляции мышечного тонуса. В первую очередь при таком нарушении врач назначает один либо несколько курсов массажа, рекомендует посещать бассейн, назначает медикаментозное лечение.
В том случае, если родители ответственно выполняют все назначения, к концу первого года жизни малыш, чаще всего, избавляется от этой проблемы и про нее все забывают. В дальнейшем, когда ребенок активно осваивает разнообразные навыки, необходимые в жизни, родители часто и не догадываются, что некоторая неловкость малыша, трудности в освоении мелких моторных функций, а в дальнейшем и трудности письма могут быть связаны с недостаточно развитыми возможностями регуляции мышечного тонуса.
Как определить, какие у ребенка трудности? Связаны ли они с регуляцией мышечного тонуса? Естественно, лучший вариант обследоваться у хорошего невролога, чтобы он мог внимательно изучить эту сферу. Также существует ряд косвенных признаков, которые указывают на наличие проблемы регуляции мышечного тонуса. Прежде всего следует обратить внимание на развитие умений, требующих тонких и точных движений. Посмотрите, как ребенок застегивает пуговицы, завязывает шнурки, рисует, раскрашивает, пишет и говорит. Во время рисования, раскрашивания и во время письма ребенок очень сильно нажимает на карандаш и ручку, в некоторых случаях даже возникают дырки на бумаге, у детей устают и начинают болеть руки. Ребенку сложно писать, не отрывая ручку от бумаги, согласно школьным требованиям. Речь часто бывает невнятная, смазанная (если нарушена регуляция тонуса мышц языка).
Если же с проблемами регуляции тонуса не работать, с течением времени сами они не разрешаются, то у ребенка сохраняется неразборчивый, кривой почерк. Представляете, какие оценки за письменные работы ставят ребенку учителя? Как чувствует себя сам ребенок, у которого, несмотря на его старания, не получается писать красиво?
Как же решить вопрос помощи ребенку, который находится в этой трудной для него ситуации? Опять же, повторяюсь, желателен осмотр хорошего врача-невролога, который смог бы решить, действительно ли дело в тонусе и только ли это влияет на трудности письма. Ведь не только проблемы регуляции тонуса влияют на причины формирования плохого почерка. Далее необходим массаж, в том числе, расслабляющий, если есть тенденция к нарастанию мышечного тонуса в процессе деятельности и двигательная коррекция, которую эффективно проводят нейропсихологи. При наличии речедвигательных трудностей, ему необходимы занятия с логопедом, который мог бы проводить с ним массаж языка и артикуляционную гимнастику.