Гиперактивный ребенок или подвижный? Как определить? Как помочь?
Часто родители обращаются с жалобами, что их ребенок постоянно бегает, крутится, не сидит на месте, он слишком подвижен, не слушает и не слушается. Как же определить, что же у ребенка, гиперактивность, в науке называемая СДВГ- синдром дефицита внимания, гиперактивность или он просто крайне подвижный, таковы особенности его характера и темперамента, а мама от него просто устала?
Разберем критерии оценки этого синдрома.
СДВГ-это стойкое расстройство поведения, которое проявляется снижением концентрации внимания, импульсивностью, трудной управляемостью и др. симптомами. Начало приходится на возраст до 5 лет. Причем у ребенка сохранный интеллект, он не обнаруживает негативизма и не стремится к острым ощущениям.
Для синдрома дефицита внимания, гиперактивности характерны следующие признаки:
1. Нарушение внимания. Ребенок не в состоянии сконцентрироваться и удерживать внимание в течение длительного времени. При выполнении заданий, он не может одновременно следить за почерком и грамотностью. Ему сложно сосредоточиться на одном занятии, он постоянно отвлекается, забывает, что нужно сделать, а уж если увлечется чем-либо, то его очень сложно переключить на другой вид деятельности. Такой ребенок часто теряет вещи, разбрасывает и не собирает их, не соблюдает инструкции, оставляет незаконченными дела. Ему сложно воспринимать обращенную к нему речь. Очень часто приходится наблюдать, как воспитатель, педагог или родитель ругают ребенка за то, что он не слушает, не задумываясь о том, почему это происходит, а ведь если у ребенка присутствует этот синдром, то это не вина его, а беда. И его не ругать нужно, а помочь.
2. Гиперактивность. Для детей с гиперактивностью характерны излишняя подвижность, они предпочитают шумные подвижные игры и избегают тихие, им сложно усидеть на месте, они постоянно ерзают, крутятся, не обращают внимание на замечания и запреты. И опять нужно разбираться, почему ребенок так себя ведет. Может у него повышенная утомляемость и он таким образом себя поддерживает.
3. Импульсивность. Импульсивный ребенок отличается излишней болтливостью и многословностью, он тороплив, начинает выполнение задания не дослушав инструкцию до конца, из-за этого делает ошибки, он неспособен дожидаться своей очереди, его поступки необдуманны, он не сможет ответить на вопрос: «Зачем ты это сделал?»- и это не упрямство и негативизм, а он действительно не знает. У ребенка наблюдается частая смена настроения, он обидчив, но отходчив, он не может сдерживать обещания, не обдумывает заданные ему вопросы, поэтому дает неверные ответы.
Дети, имеющие синдром дефицита внимания, гиперактивность, отличаются высокой травматичностью их опасно оставлять одних, они не могут прогнозировать результат своих действий.
Для уточнения синдрома дефицита внимания, геперактивности необходимо длительное наблюдение. Если симптомы носят устойчивый характер и в течение не менее 6 месяцев из нижеперечисленных признаков присутствуют не менее 8, то только тогда ребенку можно поставить диагноз СДВГ.
Признаки синдрома дефицита внимания, гиперактивности:
— Ребенок теребит руками, ногами, корчится и ерзает на месте;
— Ему невозможно спокойно усидеть на одном месте;
— Легко отвлекается на посторонние раздражители;
— Не может спокойно дождаться своей очереди;
— Не дослушивает вопрос, отвечает невпопад;
— Точной пошаговой инструкции не следует;
— Не может долго удерживать внимание;
— Бросает начатое дело и переходит к другому;
— Не может играть и работать в тишине;
— Много и громко говорит;
— Собеседников перебивает, не дает высказаться;
— Обращенную к нему речь не слушает;
— Теряет вещи и рабочие принадлежности;
— Не задумывается об опасных последствиях.
Родителям крайне сложно с гиперактивным ребенком, кроме трудностей в воспитании, им приходится частенько выслушивать замечания со стороны окружающих людей и работников детских учреждений (воспитателей, учителей). Родители либо виновато выслушивают упреки, либо начинают отчаянно защищаться, затем обрушивают упреки и нотации на ребенка, что никак не улучшает взаимоотношений с ним. Да, конечно, с ним сложно расслабиться, его страшно оставить одного. Непоседливость и постоянная болтовня ребенка, его обидчивость начинают раздражать родителя, негативные чувства и эмоции накапливаются, вызывая напряжение, беспокойство, вину и стыд. Поэтому зная, что у Вас гиперактивный ребенок, его необходимо принимать таким, какой он есть. Это принятие позволит воспринимать критику со стороны окружающих более спокойно, без раздражения и чувства вины.
Как помочь?
В нашей стране этот синдром эффективно устраняется при помощи психолого- педагогических воздействий. Проводятся тренинги для родителей гиперактивных детей, на которых родителей обучают общению с таким ребенком, собственной эмоциональной устойчивости.
Некоторые рекомендации для родителей.
1. Прежде всего, конечно, необходимо принять своего ребенка именно таким, какой он есть, понять, что он не специально так ведет себя, а просто не может с собой справиться. Это осознавание необходимо Вам, чтобы спокойно воспринимать ребенка и события, связанные с его поведением, а также выработать индивидуальную манеру поведения.
2. Ограничьтесь в запретах, предлагая альтернативные формы поведения. Запретов должно быть не много и они должны быть обоснованы.
3. Помните, что гиперактивный ребенок не может долго внимательно сидеть и слушать спокойно, поэтому стоит исключить постановку сложных комплексных задач. При выполнении задания тренируйте сначала одну функцию, а затем другую, например: когда он пишет и делается упор на внимание, то не требуйте усидчивости и наоборот. Обязательно поощряйте ребенка за удачное выполнение задания, чтобы сформировалось чувство успешности.
4. Используйте тактильный контакт. Достаточно прикоснуться к плечу ребенка или взять его за руку и его внимание «включится».
5. В общении с ребенком используйте «активное слушанье».
6. Потребность в движении не подавляйте, а позволяйте выплеснуться приемлемым способом (в спорте, танцах).
7. Занятия для гиперактивного ребенка должны проводиться в первой половине дня, рабочая нагрузка должна быть уменьшена.
8. Работа должна быть поделена на более короткие, но частые периоды с физкультминутками.
9. Используйте четкие, короткие и конкретные инструкции.
10. Предоставляйте ребенку право выбора.
Это общие рекомендации для родителей детишек, в анамнезе которых стоит СДВГ. Также можно обратиться к специалистам. На сегодняшний день синдром дефицита внимания, гиперактивность прекрасно корректируется нейропсихологическими методами (нейропсихологическая диагностика и коррекция).