Возрастные особенности ребенка от рождения до 1 года.
Игрушки для развития ребенка.
Младенчество – абсолютно своеобразный возрастной период, отличающийся от всех остальных. Младенец еще ничего не умеет, ни говорить, ни думать, ни ходить, и не умеет играть, и все же он живет вполне полноценной, но своей внутренней жизнью, его жизнь состоит не только из удовлетворения физиологических потребностей. Все его трудности, радости и интересы связаны с близкими взрослыми и общением, которое происходит между ними. Развитие ребенка происходит именно в эмоциональной включенности взрослого при адекватном по качеству и достаточном по количеству общении с ним. Во время этого периода закладывается основа его личности, формируется базовое доверие к миру. Первый год жизни- это период интенсивного развития ребенка, когда малыш делает огромный скачок в развитии, в котором выделяют три качественно различных периода.
Каковы возрастные особенности ребенка этих периодов:
Первый период (новорожденность) — первый месяц от рождения. В этот период организм младенца адаптируется к внешнему миру, он «настраивается» воспринимать взрослого. Благодаря заботе взрослого, его обращенности к малышу, для конца первого месяца характерно появление улыбки и зрительной концентрации на лице взрослого.
Длительность второго периода — от одного месяца до шести,этот период характеризуется непосредственно-эмоциональным общением со взрослым. Это общение способствует интенсивному развитию личности малыша и всех психических процессов. К концу шестого месяца у малыша наблюдаются активные действия,совершаемые с предметами.
Третий период занимает второе полугодие. Возрастные особенности ребенка этого периода характеризуются формированием яркого интереса к игрушкам, стремлением манипулировать ими, ведущим видом деятельности становится манипулятивная деятельность с предметами, общение со взрослым- деловым, теперь малышу недостаточно только ласковых слов и прикосновений, ему уже нужны совместные игры и игрушки.
Игрушки для развития ребенка этого возраста.
Ничто не может заменить ребенку общения с родителем, но все же начиная с двух месячного возраста необходимо вводить «заместителей человека и животных». Игрушки, которые воспроизводят реальное лицо человека, если возможно привлекательное, выразительное или стилизованное, как правило это различные куклы. Тряпичные и пластиковые гибкие, неваляшка, голыш, красивые фарфоровые куклы в нарядной одежде. Этот вид игрушек развивает социально- эмоциональную сферу ребенка, также это игрушки, которые передают облик животных и птиц из пластика или мягкие. Конечно, до 6-7 месяцев для ребенка необходима помощь взрослого, а затем он уже справляется самостоятельно, рассматривает их. На лице у малышей появляется улыбка, они оживляются, гулят, этот процесс им доставляет явное удовольствие, т. е. они воспринимают и узнают образы лиц, это приносит им радость, и таким образом происходит социально- эмоциональное развитие ребенка.
Познавательное развитие ребенка в этом возрастном периоде происходит в процессе развития восприятия, через зрительное и слуховое сосредоточение; сенсомоторной координации, которая происходит при согласованности восприятия и действия (руки и глаза); развития моторики и движений при передвижении предметов в пространстве (руками и ногами).
Какие же использовать игрушки для развития этих функций?
Для развития восприятия, начиная с 2-х месяцев используют яркие, динамичные предметы, которые насыщают жизнь ребенка чувственными впечатлениями, дают пищу для зрения и слуха, вызывают удивление, интерес. В первом полугодии для ребенка используют объемные игрушки, погремушки, музыкальную карусель с 3-4 разными игрушками, колокольчики, бубенчики и другие подвесные игрушки. Сначала малютка только рассматривает предметы, прислушивается к звучанию. К 4-5 месяцам уже начинает тянуться к ним, двигать, греметь. Постепенно движения руки и глаз становятся более согласованными и во втором полугодии происходит развитие сенсомоторной координации.
Сенсомоторная координация формируется при согласованных действиях и восприятия, это происходит, когда ребенок хватает предметы, трясет ими, стучит, катает. Ближе к году он уже может выполнять более сложные действия- открывать и закрывать коробочки, вращать колесики, перебирать подвижные детали пальчиками, вкладывать и вынимать небольшие предметы. Для развития простых действий используют различные погремушки с перекатывающимися, шариками; цветные колокольцы для раскачивания различной жесткости; геометрические формы (шары, кубы) диаметром 5-8 см.
К 7-8 месяцам игрушки усложняются, они уже состоят из двух и более объектов, т. к. предполагают формирование более сложных действий, координации рук. Это игрушки и погремушки с подвижными частями, с кнопками, с различными эффектами (звуковыми и (или) световыми), с шуршащим- гремящим наполнением; различные коробки с крышками и без, наполненные кубиками, шарами для вынимания и складывания; желобок для скатывания; комбинированные игрушки с липучкой и зеркалом, пирамидка из 2-3 колец с диаметром отверстия в кольцах больше, чем диаметр стержня как минимум в 2 раза. Кроме радости от действий с такими игрушками, у малыша появляется чувство собственной активности и самостоятельности, свою руку он подстраивает к форме и размерам предметов, учиться манипулировать ими и познает их свойства.
Для развития моторики и движений используют различные резиновые мячи: надувные, прозрачные с шариками внутри; надувные цилиндры, которые малыш отталкивает ножками; коврики с разной текстурой поверхности; специальные кольца и игрушки для кусания. Таким образом, развитие моторики и движений происходит при передвижении малышом предметов в пространстве и собственной двигательной активности.